教育广播

很难对一些国家的教育广播作出说明，这些国家的广播很大程度上或完全是私人管理的问题，而更大、更重要的电台和网络是私人商业企业。然而，相当数量的教育传输都是美国制造的拉丁美洲由大学和学院，有时由市级或国有电视台。的公共广播服务在拉丁美洲，一些国家不仅利用广播来支持学校教师的工作，而且还利用广播来消除文盲，并在教育问题上向偏远的农村人口提供建议公共卫生农业方法，以及其他社会和实践学科。的罗马天主教会一直处于后一种活动的前沿，例如在巴西经营“Emissôras Católicas国家文化”和在哥伦比亚经营“Acción文化大众”。在非洲和亚洲的大多数热带国家，广播也有类似的用途。

日本的NHK拥有世界上最雄心勃勃的教育广播输出。它的两个电视和AM广播服务都完全致力于教育，而一般电视服务和调频无线电也传输这种性质的材料日本为小学、中学和高中准备课程高等教育在“社会教育”的总标题下，包括外语、职业和技术指导、农业、林业、渔业和商业管理方面的建议，以及针对儿童、青少年和妇女的特别节目。NHK的教育广播覆盖了日本90%以上的中小学。

在欧洲，法国国家广播公司将其广播输出的一半以上用于艺术、文学和科学方面的教育和文化广播;在电视方面，它的第一和第二频道大约有14%的电视节目成人教育．提供小学和中学教学，以及教师进修课程和大学水平的课程。

尽管意大利广播电台只有不到1%的节目是专门为儿童制作的教育节目，但近20%的节目是文化和相关节目。教育电视于1958年在意大利开始播出职业性质的课程，随后针对中学播出。1966年，在没有中学的地区启动了特别方案。到20世纪80年代初，意大利17%的电视时间用于教育和学校广播，4%用于文化节目。

瑞典电台提供全面的开展教育文化广播服务，电视节目产量高于广播节目。在小学、中学和大学的成人教育方面，瑞典也有大量的产出，每年大约有1400个学校广播，瑞典还注重教师的职业培训和进修。相比之下，德国广播在正规教育中的应用要少得多。在荷兰，每周有超过两个半小时的学校和继续教育广播在电台播出;此外，还有近8小时的教育电视节目传播每一个星期。

的英国广播公司教育领域的先驱;它在广播和电视方面的工作稳步扩大。BBC为中小学生提供了100多部广播连续剧和近40部电视连续剧。BBC还提供了广泛的双周课程，特别设计的学位课程与研究开放大学，由政府创建和资助，广播教学辅以出版和通信工作。到20世纪70年代中期，BBC为开放大学的广播平均每周16小时，电视超过18小时。此外，英国独立广播管理局要求商业节目公司为学校和成人提供教育材料;到1970年，每周工作10小时，全年共28周。

在澳大利亚，商业电台和电视台都有少量的教育节目，但到目前为止，大部分的教育广播都是在澳大利亚播出的进行由澳大利亚广播公司播出。教育节目约占广播时间的4%，占电视输出的18%，其中大部分是向学校和幼儿园播放的。的加拿大广播公司该校必须提供英语和法语两种语言的教育节目，并在其AM和FM广播网络以及电视上播出。

对外接收广播

国际广播——由一个国家专门向本国以外的观众传播节目——可以追溯到广播的早期。苏联开始对外传播宣传20世纪20年代的目的。法西斯意大利和纳粹德国后来也进行了这样的广播。法国、英国和荷兰紧随其后，尽管他们最初使用短波广播的目标是海外说法语、英语或荷兰语的人群。英国早在1938年就开始了对拉丁美洲的阿拉伯语和西班牙语及葡萄牙语的外语广播。到1939年8月，使用外语广播的国家包括阿尔巴尼亚、保加利亚、中国、法国、德国、英国、匈牙利、意大利、日本、罗马尼亚、苏联、西班牙、美国和梵蒂冈城．

在二战期间外语广播继续进行;特别是BBC的节目，由于其可靠性和可信度，在维持德国占领下的国家的士气方面发挥了重要作用。第二次世界大战后持续的国际紧张局势导致了外语服务的显著增长。例如在1950年，东欧所有的共产主义国家除了东德已经推出了对外服务，尽管规模很小，甚至苏联也是如此传输每周总共有超过500小时的所有外语广播。曾经在该领域处于领先地位的英国的工作时间已经减少到每周略多于600小时美国之音每周少于500小时。到20世纪80年代初，情况发生了根本性的变化。仅苏联一个国家每周的广播时间就超过2000小时，东欧所有共产主义国家(不包括南斯拉夫)的广播时间总计约为1500小时。1981年，英国人每天工作744小时;西德工作时间785小时;美国通过美国之音进行广播自由欧洲电台/自由电台每周1925小时。中国的工作时间从1950年的每周66小时增加到1981年的每周1375小时。中文广播的增加在一定程度上反映了中国的崛起张力中苏之间;值得注意的是，在此期间，中国的盟友阿尔巴尼亚的工作时间从每周26小时增加到560小时。到20世纪80年代初，日本的广播时间为263小时，澳大利亚和加拿大也赞助对外广播。