Cognitive-contextual理论

Cognitive-contextual理论处理的方式认知流程操作在不同的设置。这种类型的两个主要理论是美国心理学家霍华德·加德纳和斯特恩伯格。加德纳在1983年挑战一个情报的假设提出的理论”多元智能”。早期的理论家已经认为情报包括多种能力。但加德纳一步远,认为智能是多个,包括,至少,语言、逻辑数学、空间、音乐、身体运动、人际、内省智能。

加德纳提出的一些智能的像心理理论家提出的能力,而有的则没有。例如,音乐智能的概念是相对较新的,就像一个身体运动智能的想法,包围着运动员和舞者的特殊能力。加德纳派生的智能主要研究认知加工、脑损伤、特殊个体,和认知在文化。他还猜测的可能性存在主义智能(关注“终极”问题,比如生命的意义),虽然他无法孤立大脑的一个区域是专门用来考虑这样的问题。加德纳的多元智能的研究使他声称大多数情报的概念民族中心主义的和文化上有偏见的但他是普遍的,因为它是基于生物和跨文化的数据以及对数据来源于广泛的人的认知能力。

一个替代方法采取了类似的认知和文化上下文是斯特恩伯格“s”triarchic”理论,他提出了除了智商:Triarchic人类智慧的理论(1985)。加德纳和斯特恩伯格认为,传统观念的情报过于狭窄;然而,斯特恩伯格心理学家应该走多远超出传统观念提出质疑,认为音乐和身体运动能力是人才,而不是因为他们相当具体的智能和先决条件适应在大多数文化中。

斯特恩伯格提出三个(“triarchic”)集成和情报的相互依赖的方面而言,分别与一个人的内部世界,外部世界,和经验。第一个方面包含的认知过程和表现形式的核心认为。第二个方面包括应用这些流程和外部世界交涉。triarchic理论认为,更聪明的人不仅仅是那些可以快速执行许多认知过程或;相反,他们更大的智力是反映在知道他们的优点和缺点,利用自己的优势,同时弥补自己的弱点。更聪明的人,找到一个利基市场他们可以最有效的利用。第三个方面的情报包括集成通过内部和外部的世界经验。这包括新的或能够运用以前学到的信息完全不相关的情况。

一些心理学家认为,智力是反映在应付的能力相对新颖的情况。这就解释了为什么可以如此重要经验。例如,情报可能是由放置在一个陌生的人文化和评估他们的能力以应对新形势下。根据斯特恩伯格,体验的另一个方面是重要的评估情报是认知过程的自动化,这发生在一个相对新颖的任务变得熟悉。越一个人日常生活的自动化任务,他将有更多的精神资源应付新奇。

其他智能提出了20世纪后期。1990年,心理学家约翰·迈耶和彼得·萨洛维术语定义情商作为

情绪感知能力,访问,产生情感,帮助想,理解情绪和情感知识,反思,促进情感和调节情绪知识增长。

萨洛维Mayer和发现的四个方面包括(a)认识自己的情绪以及他人的情绪,(b)应用情感适当促进推理,(c)理解复杂的情感和对成功的情绪状态的影响,和(d)有能力管理自己的情绪以及他人的。情商的概念推广由心理学家和记者丹尼尔戈尔曼在从1990年代出版的书。一些测试开发测量情绪智力显示适度的情绪智力之间的相关性和传统智慧。

生物理论

上面讨论的理论寻求理解方面的情报假设心智结构、是否因素、认知过程、认知过程与环境相互作用。生物理论代表了一种完全不同的方法,将精神结构。这些理论的拥护者,通常称为下来,相信一个真正理解智力是只能通过识别其生物学基础。有些人认为没有替代品简化论事实上,如果我们的目标是来解释,而不是仅仅描述的行为。但不是一个一目了然的,尤其是智力视为超过仅仅处理的信息。作为霍华德·加德纳本文尖锐地问“我们所做的和不知道学习”(2004年):

人类可以学习和思维充分减少神经元的业务,一方面,或者芯片的硅,另一方面吗?或者是至关重要的失踪,要求一个解释人类有机体的水平?

类比人脑电脑比较表明,生物智能方法应被视为补充,而不是替代,其他方法。例如,当一个人学习一个新的德国词汇的话,他就意识到一个配对,说,德国之间的术语死亡的颜色和英语单词颜色,但跟踪也放下时大脑中可以访问的信息是必要的。尽管相对很少有人知道生物基地的情报,在三个不同的方面已经取得了进展,所有涉及的研究大脑手术。