阿诺德·格塞尔

阿诺德·格塞尔,在全阿诺德卢修斯格塞尔(出生于1880年6月21日,阿尔玛,威斯康辛州,美国死于1961年5月29日,纽黑文康涅狄格州),美国心理学家和儿科医生,他率先使用电影的相机研究生理和心理发展正常的婴儿和儿童,其影响了抚养孩子的书籍美国。儿童发展的诊所主任耶鲁大学(1911 - 48),他收集并发布了巨大的量的数据和积累了大量的电影儿童发展。

格塞尔的研究心理学在克拉克大学马萨诸塞州伍斯特郡,在他的影响下g·斯坦利·霍尔,最早的心理学家研究儿童发展。从克拉克1906年格塞尔获得博士学位,1911年他前往纽黑文耶鲁Psycho-Clinic(后来孩子发展的诊所)。相信医学培训是必不可少的在儿童发展的研究,他的研究医学1915年从耶鲁大学医学博士。

最初关注发展迟钝,格塞尔得出结论,婴儿和儿童的正常发展的理解是必不可少的理解童年异常。然后他开始了他的研究精神成长的婴儿,到1919年他自己就是解决主要的发展正常婴儿的心态。他发现新方法观察和测量的行为通过使用控制环境和精确的刺激。从1926年开始的电影摄影机成为他的主要工具的调查。大约12000儿童不同年龄和水平的发展是通过单向镜拍摄坦率,并最终记录的儿童从出生到青少年晚期被编译。从这些观察格塞尔认为孩子必须达到特定的成熟阶段发展之前,他们的学习的影响他们的行为;似乎是有遗传方案四个方面的发展运动技能,适应性行为、语言发展、个人和社会技能。在婴儿期和人类发展(1928),他提出了一个发展计划基于这个理论,使用195项行为评估婴儿的年龄3至30个月。1938年格塞尔和海伦·汤普森了修改后的发展计划,在评估婴儿早在出生后4周。虽然他的计划被一些专家批评,他们被广泛使用。他建议指导,而不是过度放纵或严格的规则,提供了抚养孩子的最佳方法。

格塞尔的第一本书出版于1912年。的一个最全面的他的许多作品阿特拉斯的婴儿的行为(1934);其他有影响力的作品包括儿童发展:介绍人类生长的研究与弗朗西丝·l·Ilg (1949);孩子从五到十(1946);和青年:从十到十六年(1956)。除了正常发展研究,格塞尔还考虑收养孩子的心理因素等问题的影响早产对心理发展。他担任研究格塞尔儿童发展研究所的顾问在纽黑文,耶鲁大学诊所的继续工作,从1948年到他的死亡。