说谎的道德

在说谎是否在道德上是错误的问题上，哲学界存在分歧。柏拉图在共和国一个公正社会的统治者必须颁布“高尚”的谎言促进了社会的和谐群众，但他也谴责了诡辩家”骑士对真理的态度。他显然认为道德谎言的价值取决于上下文在这个谎言中。

相比之下，圣奥古斯丁De mendacio，在复议他认为说谎永远是不允许的，尽管他承认有时可以允许人们避免说实话，这一观点后来被提出支持通过托马斯·阿奎那（c。1224/25 - 1274ce)在大全．

世纪后,•格(1583-1645)认为道德错误的概念是建立在谎言的概念中。对格老秀斯来说，一个无害的谎言从定义上说不是谎言，所以说谎言是不道德的是重复的。

伊曼努尔康德(1724-1804)提出，在任何可以想象的情况下，撒谎在道德上都是可以接受的。他认为道德根植于我们做出自由、理性选择的能力，而谎言实际上是对道德的攻击，因为它的目的是破坏这种能力。康德还断言，道德法则要求我们将他人视为目的本身，而谎言只涉及将他人视为手段。康德的观点与马克思的观点形成鲜明对比结果他们认为，一个行为的道德价值完全在于它使某种非道德的善最大化的程度。

根据约翰·斯图亚特·密尔(1806-73)，一种行为只有在相对于它为最多的人创造了最大的幸福时，才在道德上是强制性的选择．因为在某些情况下，说谎比说实话更能有效地服务于公众利益，所以我们有时有道德义务表现得不诚实。

说谎的心理学

尽管有些人在讨论说谎发展心理学家如皮亚杰(1896-1980)在20世纪初，心理学家直到20世纪的最后几十年才将这项工作向前推进。心理学家主要关注说谎的发展方面，人们说谎的频率，说谎的动机，以及检测一个人是否在说谎的方法。

说谎的能力是一项重要的发育习得。孩子们在发展出说谎能力之前是不会说谎的心理理论也就是说，直到他们能够理解他人是经验和经验的中心倡议．一旦孩子们形成了一种心理理论，并能够理解人们从不同的角度感知世界这一事实，他们就开始意识到人们可以相互隐瞒信息。心智理论通常在三岁时形成，尽管有证据表明儿童早在六个月大时就开始表现出欺骗行为。

心理学家发现，大多数人撒谎的频率远比他们愿意承认的要高，甚至对自己也是如此。最常被提及的谎言发生率数据来自2002年美国心理学家罗伯特·费尔德曼(Robert S. Feldman)进行的一项研究，该研究表明，人们在每10分钟的谈话时间中平均撒谎两到三次。心理学家已经确定了说谎的许多动机，其中最主要的是保存的需要自尊，希望避免冲突以及操纵他人以符合自身利益的方式行事的欲望。

实验研究揭示了一个令人不安的事实:大多数人都不善于识破谎言。大多数人识破谎言的正确率略高于50%，而经验丰富的执法人员和法官的准确率仅略高。然而，一小部分人(不到被研究人群的1%)天生就有识破谎言的天赋。美国心理学家保罗·埃克曼(Paul Ekman)的研究表明，善于发现谎言的人会仔细注意非语言线索。短暂的说话者面部表情的变化(“微表情”)尤其能说明问题。埃克曼还表明，受试者可以学会识别和解释微表情，这种技能可以显著提高他们辨别谎言的能力。