当涉及到重新开放学校期间COVID-19大流行,保护学生和老师的健康是至关重要的。学习人或几乎在大流行,然而,给孩子们一些充满了各种各样的问题可能是繁荣的额外的时间与家人但努力专注于任务,而其他人可能会处理对心理健康的影响。还是其他孩子们害怕被COVID-19,不想回到现场学习,直到它是安全的。
但是当它将是安全的,“安全”是由什么决定的?2020年7月下旬美国疾病控制和预防中心(CDC)发布了一份报告在重新开放学校在美国的重要性。令人信服的理由重新开放学校:满足儿童的教育需求,支持孩子的社会和情感发展,促进身体活动,并提供一个安全的环境。学校是少数民族的孩子尤其重要,低收入家庭的儿童,残疾儿童,儿童虐待的危险,忽视或虐待的家庭环境。特别是关于后者,学校是一个安全的避风港,即使是在大流行。
CDC的报告的时候,儿童COVID-19仅占很小的一部分整体情况下,报告的发布之前,略多于一半的父母在美国赞成送孩子回学校的秋季会议,亲自看到作为上学的好处大于风险。同样在7月下旬,然而,一项民意调查《经济学人》/ YouGov显示,只有34%的美国人希望他们的孩子上学。约49%的家长不希望他们的孩子参加面对面的课程,和大约17%的父母是不确定。
为什么父母的意见学校重新改变如此之快,尽管CDC的报告学校重新开放的重要性吗?考虑到大流行开始时,学校马上关闭,数周之后,许多孩子仍然回家的。没有电影,没有在操场,没有聚会。夏天也来了,在美国许多州和封锁限制放宽,允许孩子参加夏令营又开始花时间与朋友。不足为奇的是,年轻人COVID-19病例开始显著增加。在7月的最后两周至少97000名美国儿童COVID-19阳性——数占四分之一以上的所有COVID-19病例以来,美国儿童流感大流行开始了。
虽然是很重要的重申,孩子从COVID-19很少遭受严重疾病,疾病预防控制中心吸引了关注COVID-19感染称为毁灭性的条件多系统炎症综合征的儿童(MIS-C)。MIS-C是一个危险的并发症与潜在的危及生命的损伤心脏和其他器官。似乎不成比例地影响孩子的社会,种族和少数民族的人口。虽然非常罕见,MIS-C的风险是真实的,和卫生官员,父母,和那些负责重新开放学校必须考虑这种风险的面对面学习和虚拟学习的优缺点。
不幸的是,它是否安全的重新开放学校最终可能通过试验和错误。一些美国学校重新开放的秋季会议已经报道积极COVID-19情况下,学生和教师在检疫。一个学区在格鲁吉亚有1200名学生和教师在检疫的几天内学校重新开放。只有时间会告诉我们有多少孩子和教育工作者成为重症或面临COVID-19感染的长期影响。与成人相似,一些孩子继续遭受症状很久之后,包括胸部疼痛和疲劳,最初的感染。这些是否会成为终生的并发症是完全未知的。
基于社会距离准则,空间就会表明,它是不安全的重新开放学校,即使面罩的要求。最低标准教室大小为10到20个学生和一个老师大致介于550和1300平方英尺。六英尺的空间需要个人之间适当的社会距离,基本上相当于六英尺半径和一个圆出来到113平方英尺每个人在室内。此外,孩子们回到现场类将保持社会距离为6或7个小时,学校一天的平均时间在美国。保持安全距离等很长一段时间是有问题的室内空间在一定程度上,甚至一些大公司已经要求他们员工远程工作下去。
事实是,超过一半的美国人真的想继续远程工作。虽然这可能不是完全出于安全考虑,在许多情况下,人们担心感染,他们担心自己的孩子和别人的幸福在他们的社区。因此,儿童的安全返回学校可能会只有当其他社会可以安全地返回工作。