语言习得

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各种各样的引用

主要参考
- 在语言:语言习得
  就语音的产生而言，所有典型的人类在生理上都是相似的。事实一再证明，孩子们从小就学习抚养他们的人的语言。他们通常是亲生父母，但他们的第一语言是……
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动物的能力
- 在动物学习:语言学习
  说话的能力被笛卡尔视为人类和其他动物之间唯一最重要的区别，许多现代语言学家，尤其是诺姆·乔姆斯基，都认为语言是人类独有的特征。当然，又一次出现了问题……
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儿童发展
- 在学前教育:现代理论
  孩子的语言能力发展最快;文字和其他符号成为一种表达外部世界和内心感受的方式。在这个阶段，孩子的适应依赖于尝试和错误的学习，但他也通过直觉来管理事情。他开始整合符号化和基本…
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- 在语言学:儿童的语言习得
  心理语言学研究的核心课题之一是儿童的语言习得。“习得”一词比“学习”更受欢迎，因为“学习”往往被心理学家用于狭义的技术意义上，许多心理语言学家认为……
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人类行为和语言发展
- 在人类行为:语言
  婴儿的语言能力通常在一周岁后不久就出现了，在两岁时，他们在这方面取得了巨大的进步。语言是一种象征性的交流形式，它一方面包括对单词和句子的理解……
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言语障碍
- 在言语障碍:语言发展的障碍
  最常见的言语障碍是那些干扰儿童习得或学习语言的障碍。对大量患有发育性语言障碍的儿童的研究表明，这些障碍至少可以分为两大类:一般语言障碍……
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托马斯的作品
- 在米歇尔•托马斯
  他创新的外语教学技巧(米歇尔·托马斯教学法)以及他那些迷人的客户，包括格蕾丝·凯利、阿尔弗雷德·希区柯克、芭芭拉·史翠珊和伍迪·艾伦托马斯承诺在几天内教会他的客户一门新语言的基本要素(以一笔可观的费用)……
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书写系统
- 在书写:字母系统
  对儿童学习读写字母正字法的观察表明，儿童在解释代码时所经历的一些阶段，与书写系统本身在发展过程中所经历的阶段相同。最小的孩子对写作的假设是文字必须……
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- 在写作:读写能力的提高
  而表达能力则是指剧本能够清晰地表达口语中所有的意思。这两个维度互为反比。简单的限定脚本很容易学会。象形符号，如“环境…
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外语理论

Comenius
- 在约翰·阿莫斯·夸美纽斯:教育改革
  这是一种比当时使用的低效和迂腐的方法更好的拉丁语教学方法;他提倡“自然的方式”，也就是说，学习事物而不是语法。为此，他写信说Janua Linguarum Reserata这本教科书用两种语言描述了关于世界的有用事实。
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Jacotot
- 在教育:法国理论家
  对外语教学的看法“你学习外语，”他说，“就像你学习母语一样。”学生面对的是一门外语;他几乎是烂熟于心地学习一篇英语文章，然后把它和自己母语的文章进行比较，然后慢慢地尝试……
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学习与认知理论

在学习理论:组织
是语言学习的联想主义解释。即使假设只有一次尝试习得，这种单独习得的联想也不能解释人们使用的所有词语组合;实在是太多了。他们建议学习一门语言需要一些单词悬挂在上面的一般组织结构....
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乔姆斯基
- 在诺姆·乔姆斯基:柏拉图的问题
  我们经常观察到，尽管在他们早期缺乏或甚至缺乏有意义的证据和指导，但孩子们以惊人的能力和速度掌握概念和语言。对他们所获得的大部分东西一定是天生的这一结论的推论被称为来自……
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- 在经验主义:当代哲学
  美国语言学家诺姆·乔姆斯基提出的语言理论背后的一些考虑，他认为语言的学习太快，太普遍，不能完全归因于条件作用的经验过程。经验主义的基本力量在于它承认人的概念和……
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Prabhakara和Kumarila
- 在印度哲学:解释学和语义学
  Prabhakara的语言学习理论遵循这些论点:儿童通过观察长辈发出“把牛带来”这样的命令，以及晚一代服从命令来学习句子的含义，然后通过仔细观察插入的语句(avapa)和提取(uddhara)…
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