植物园

植物园，也叫植物园，最初是一组活的植物，主要用来说明植物之间的关系植物组。在现代，大多数植物花园主要关注的是展示观赏植物，尽可能地强调自然关系。因此，这两种功能是混合的:视觉吸引力和分类秩序。在早期植物园中曾经具有药用价值和极其重要的植物现在主要具有历史价值，在当代收藏中并没有特别的表现。一个显示花园集中于木本植物(灌木和乔木)的植物通常被称为植物园．它可以是一个收藏，也可以是植物园的一部分。

当代植物园的一个主要目标是维护广泛的植物收藏，用常用的和科学的名称和原产地标记。在这样的花园中，植物的种类从几百种到几千种不等，这取决于可用的土地面积以及机构的财政和学术资源。

随着世界人口日益城市化，植物园越来越被认为是工业化国家的重要文化资源之一。植物园为城市居民提供了一部分自然环境环境他再也无法接触到;此外，他们提供了一种精神上的逃避人口压力，并提出了与自然世界有关的新兴趣和爱好。

历史

植物园作为一种机构的根源可溯源至什么中国以及许多地中海沿岸的国家。实际上，这些地方通常是种植果树、蔬菜和用于食品的草药的中心，也是当时生产生药的中心。印刷术发现后，流传了几个世纪的植物手稿流传得更加广泛，而这些刺激进一步出版的描述性作品称为草本植物．草药医生和他们的草药反过来又促进了植物园的建立。到16世纪末，有5个这样的花园欧洲到20世纪中叶，已经有几百人了。前两次是在意大利，在比萨(1543年)和帕多瓦(1545年)。起初，这种花园与大学的医学院有关。当时的医学教授主要是植物学家，他们的“医学花园”既用于培养学生，也用于种植植物来制造药物。但他们也在其他方面发挥了作用。卡洛斯Clusius例如，16世纪一位著名的植物学家在莱顿植物园收集了大量开花球茎植物，荷兰这被证明是荷兰人的起源灯泡行业。

在19世纪早期瑞士医生和植物学家让·格斯纳(Jean Gesner)指出，到18世纪末，欧洲有1600个植物园。在18世纪和19世纪，科学的植物学形成了，当时许多重要的植物学家都是当时植物园的负责人。从那时起，作为教学和药用花园的古典植物园衰落了，被主要用于植物的花园所取代文化并陈列有观赏植物和特殊兴趣的植物群。

大量的活植物构成一个强大的这是专业学者的资源，但更重要的是，他们提供了一个丰富的机会，让公众更多地了解植物和如何种植它们。一些花园每年都为成人和儿童提供有关植物和植物栽培的大众化短期课程。

植物园是有价值的可遗传特性的宝库，对植物新品种的培育具有潜在的重要意义。洛伍德花园在宾夕法尼亚州的肯尼特广场，与美国农业部最近几年，该公司已经发出了几次探险收集有希望作为种畜或在某些情况下已经是有吸引力的观赏植物的物种。从历史上看,英格兰的皇家植物园邱园最著名的是他们的收集探险和将经济植物分布到世界上最成功的地方。邱园是英国皇家植物园的主要贡献者橡皮树（橡胶树取代巴西橡胶树)、菠萝、香蕉、茶，咖啡，可可各种木材，金鸡纳(生产奎宁)和其他药品生产商。

植物园的另一个功能是训练园丁。加拿大尼亚加拉大瀑布公园委员会的园艺学校长期以来一直有这样的项目。在英国皇家植物园、爱丁堡植物园、都柏林植物园和英国皇家园艺学会卫斯理植物园开展的此类培训项目，为许多国家培养了许多能干的园丁，担任管理职务。