约翰·霍尔特

约翰·霍尔特,在全约翰考德威尔霍尔特(生于1923年4月14日,纽约纽约,美国1985年9月14日去世,波士顿马萨诸塞州),美国公众批评教育高西庆倡导成为谁在家教育在1970年代末和1980年代初。

成长在新英格兰,霍尔特毕业耶鲁大学1943年工程学位。尽管他优秀的学习成绩,霍尔特来考虑他在正规教育的经历很大程度上一文不值,认为他的大部分课外学习发生了。在耶鲁,霍尔特曾在美国海军服役,然后加入一群和平,最后通过欧洲旅行。在他返回美国,他教了四年在科罗拉多洛矶山学校卡本代尔,科罗拉多州,之前回东海岸。在那里,他遇到了他知识同志和合作者比尔船体而教学在剑桥的一所私立学校,麻萨诸塞州。七年来霍尔特和船体观察彼此的类,记笔记,霍尔特的许多书的基础。

孩子们如何失败(1964),霍尔特的第一本书,认为义务教育破坏孩子的土生土长的好奇心,取而代之的是一个自觉的和可怕的想取悦父母老师。他的孩子如何学习(1967)对比家里的非正规教育儿童接受义务教育。霍尔特的批评教育机构,开发的那些书和其他地方,与他的教学的同事和上司都不受待见,虽然他成为主流图在1960年代中期,等杂志供稿生活,《星期六晚报》,红皮书。他被解雇了,然而,从几所学校拒绝适应政府,试图运行他的课评估,并建议教学改革,歪曲甚至进步人士。他于1968年离开教学课堂教育和在哈佛大学教育研究生院加州大学伯克利分校。

霍尔特的观点变得更加激进的在1970年代早期。他的乐观,学校可以改善通过各种改革改变了悲观情绪在1970年当他遇到和哲学家的著作研究和社会评论家教育家,他认为,大众教育的概念本质上是弄巧成拙。霍尔特还成了一个直言不讳的批评者越南战争并拒绝纳税。他拒绝了一个荣誉博士学位卫斯理大学在1970年,认为大学是“首席奴役机构”之一在美国。霍尔特的自由和超越(1972)展示了他越来越怀疑任何学校都可以挑战种族歧视和阶级歧视,他与现代生活联系在一起。呼应教育家,霍尔特认为,孩子们需要被完全从学校中解放出来。在逃离的童年(1974)他认为,孩子们应该被授予11基本权利,包括有权起诉和被起诉,选择自己的监护人,和学习,因为他们希望。

越来越多的被边缘化的在迅速发展的前沿,霍尔特发现自己在家教育运动后出版而不是教育:帮助人们做事情更好的方法(1976),探索的可能选择教育机构。第二年他成立越来越没有教育(1977 - 2001),第一个通讯在中国孩子。他工作之间搭建桥梁不同的子组内的在家教育运动,如基督教原教旨主义者,摩门教徒,冒险家,和世俗主义者,1978年12月,当时间杂志发表了一篇文章和霍尔特出现在宗旨的菲尔多纳休显示在家教育的家庭,他再次获得了美国主流的注意。霍尔特的最后几年主要是在确保在家教育的法律基础通过频繁露面之前,法院和立法机构和美国各地的集会上。