埃尔伍德Cubberley

埃尔伍德Cubberley,在全埃尔伍德帕特森Cubberley(出生于1868年6月6日,安德鲁,印第安纳州,美国1941年9月14日去世,圣克拉拉加州),美国教育家和管理员作为头(1898 - 1933)斯坦福大学的部门教育后,学校的教育使建立教育作为大学主题。

Cubberley研究物理学印第安纳大学。在那里,他担任学校的总统助理大卫·斯塔尔乔丹,谁会证明他的职业生涯产生了深远的影响。1891年毕业后,Cubberley加入了教师关系的大学的推荐Jordan-serving作为科学的教授在1893年之前成为学校的总统。他离开三年后担任负责人的圣地亚哥,加州公立学校,再次推荐的乔丹。在那篇文章中,他试图提高学校管理效率和集中决策在他的办公室。他还强调了选择候选人基于能力的重要性,而不是政治关系。

1898年乔丹,他是斯坦福大学的校长,聘请Cubberley作为助理教授和学校的教育主管部门。当时,许多大学都相信教育是大学级别的课题值得研究,和他得到三年部门学术体面的;否则,它将被拆除。在接下来的几年,Cubberley能够赢得同事的支持部门,他开始研究项目建立教育发展合法的的研究领域。继续他的工作,他参加了师范学院,哥伦比亚大学(硕士,1902; Ph.D., 1905). In 1917 Cubberley oversaw the transformation of Stanford’s education department into a full-fledged School of Education, and he served as its first dean until his retirement in 1933. He helped produce the first generation of university-trained school administrators and personally advised and mentored hundreds of educators.

在国家层面上,Cubberley最早的学校行政的专家,和他多产的奖学金帮助形状。他写道在学校等主题上金融、国家治理、农村教育、县管理,除其他事项外,他开发了一些最早的细分教科书在学校管理。此外,Cubberley创建的第一个教育系列教材,河畔课本教育,和用它来促进新奖学金。

Cubberley也有重要影响的历史教育。他认为历史是一种注入教育者的使命和历史记录中写道,和庆祝合法化他那个时代的教育改革运动的一个故事的发展和演变民主。他的流行1919年出版的,公共教育在美国最好的反映,鼓舞人心的故事,有影响力的塑造历史奖学金到1960年代。之后,然而,这种解释遭到了历史学家认为Cubberley的总体框架是不够重要,忽略失败,教育的冲突和不平等的方面努力改宗教育工作者和公众。